2025年4月16日下午，为贯彻落实《延安大学关于加强和改进教风学风考风建设的实施意见》，数计学院开展“改进教风 提升教师教育教学能力”系列培训交流活动。首次活动在信息大厦616会议室举行，主题为“课堂创新大赛促进青年教师成长”。活动邀请2024年延安大学教师课堂创新大赛青年教师赛道特等奖获得者田原老师，分享教学创新大赛参赛经历和经验。数计学院36名青年教师参与了培训交流活动。

田原老师详细解读了课堂教学创新大赛的相关政策和赛事流程。她首先解读了近年来国家教育教学改革的相关政策，介绍了教师教学竞赛的体系和侧重点，并以《计算机组成与体系结构》教学设计为例，从课程目标设置、教学改革设计、思政元素发掘和融入等方面，讲解了课堂教学设计创新大赛的实践方法和路径。同时以国产存储器技术研发为切入点，适时融入科技自立自强的课程思政元素，激发学生的使命感。她强调：“教学创新要紧跟国家政策导向，明确人才培养目标，立足学科前沿，结合教学实际需求，创新教学改革模式，适时融入思政元素，注重过程累积和持续改进。”

在互动交流环节，青年教师们围绕“项目式学习与课程思政的结合路径”“教学创新中的科研转化”等议题展开了热烈讨论。多位青年教师表示参加活动后受益匪浅，探索实践教育教学创新的目标更明确、方向更清晰。

教学副院长刘翼在总结中表示，“田原老师的报告不仅展示了教学创新的丰硕成果，更印证了‘以赛促教’对青年教师教学能力的提升作用。”他强调，课程改革是一个永恒的主题，也是个长期积累的过程。首先学院的教师，特别是青年教师要加强学习，积极了解国家教育教学相关政策，强化“学生中心”理念，在教学组织过程中主动进行学情分析，善于发现教学过程中的“真”问题，坚持收集资料总结思路，逐渐提高教学改革研究能力。其次要积极参与教研项目申报和学科竞赛，以教学研究指导教学实践活动，逐渐形成个人教学特色。同时要加强课程思政建设，准确把握课程思政方向，注重课程思政案例库建设，适时融入思政元素，创新延安精神思政特色。最后要与时俱进，发挥计算机学科优势，积极探索AI赋能教学创新的应用场景。

数计学院将坚持贯彻落实学校党委关于“三风”建设的实施意见，以改进教风提升教师教学教学能力水平为抓手，围绕“师德师风建设”“课程思政建设”“教学改革申报”“AI赋能教学”等多个主题，定期举办培训交流活动，助力提升青年教师教育教学能力水平。