按照学校师范专业认证和工程教育认证推进要求，数学与应用数学（师范）专业将于今年提交师范专业二级认证自评报告，计算机科学与技术将在7月提交工程教育认证自评报告。为加快推进自评报告各方面工作，调动全体教职员工共同参与、团结互助、攻坚克难、按时提交自评报告，特制定该工作方案。
一、指导思想
秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，遵循“导向性、规范性、发展性、创新性”的认证原则，全面梳理本科专业人才培养方案修订、本科生招生、培养过程、质量保障与监控体系、持续该进、毕业生跟踪与反馈等方面存在的问题，提出可行的改进措施，以评促建、以评促改、以评促强，全面保障和提升数学类和计算机类专业人才培养质量，实现专业内涵建设的高质量发展，为党育人，为国育才。
二、组织机构
（一）领导机构
组 长：王文发 高启荣
副组长：马乐荣
秘 书：王金妮
工作职责：自评报告的规划、统筹、协调和外联等工作。
（二）数学（师范）专业认证自评报告工作小组
组长：郭婵婵
成员：高兴慧 李江荣 常健 张建平 李钰 刘翼
秘书：王金妮
工作职责：自评报告8个一级指标39个二级指标任务分解、机制文件修订、问卷调研内容设计、报告撰写等工作。
（三）计算机科学与技术工程教育认证自评报告工作小组
组长：王文发
成员：马乐荣 李竹林 田云娜
秘书：刘哲
工作职责：自评报7个一级指标38个二级指标任务分解、机制文件修订、问卷调研内容设计、报告撰写等工作。
（四）专业认证保障和支撑材料提供组
组长：马乐荣
成员：李向有 田云娜 丁苍峰 郭婵婵 何进荣 田原
秘书：王金妮 孙澜澜
工作职责：负责课程评价材料初审、实践教学和毕业要求达成评价、各系课程大纲任务的落实与初审等工作。
（五）外部评价工作小组
组长：崔林立
成员：各班主任 辅导员 专业教师
工作职责：调研、问卷调查发放、收集、数据初步汇总分析
三、工作目标
（一）数学与应用数学2022年6月30号前完成自评报名初稿，7月20号前完成专家审阅、修改、再审阅、再修改和定稿。
（二）计算机科学与技术2022年6月30号前完成自评报告初稿，7月20号前完成专家审阅、修改、再审阅、再修改和定稿。
四、工作推进计划
第一阶段 任务梳理、基础材料收集、外部调研
（一）教师层面
序号 | 任务类型 | 负责人 | 完成时限 | 初审时限（审核人） | 外审（负责人） | 修改时限 | 向学院汇报结果时间 |
1 | 2021-2022-1学期课程档案材料整理 | 各任课老师 | 2022年5-5日 | 2022年5-13日（学校和学院教学督导） | 教学指导委员会 外聘同行专家 | 2022年5月19日 | 2022年5月20日（教学秘书、实验秘书、教务员） |
2 | 2021-2022-1学期专业核心课学业跟踪报告 | 数学和计科专业核心课老师 | 2022年-5月-5日 | 2022年5-13日（学校和学院教学督导） | | 2022年5月19日 | 2022年5月20日（教学秘书、实验秘书、教务员） |
3 | 2021版课程大纲修订 | 课程组长、任课老师 | 2022年5-5日 | 2022年5-13日 各专业负责人（正副系主任）进行初审（设计初审记录表）反馈修改 | 教学指导委员会、外聘同行专家进行审核，根据审核意见进行修改。 | 2022年5月24日 | 2022年5月25日，各专业负责人把修改情况，报学院教学秘书处。 |
4 | 教育技能（书写训练、教学技能培训）、实践环节（教育实习）材料整改 | 各相关老师 | 2022-5-5日 | 2022年5月10日（数学系系主任） | 教学指导委员会、 外聘同行专家进行审核，根据审核意见进行修改。 | 2022年5月15日 | 2022年5月16日前，数学系系主任把修改情况，报教学副院长处 |
5 | 2022届毕业论文（设计） | 各指导老师 | 加强各环节指导，严格把关，按照毕业论文（设计）大纲和学校的要求，认真指导本届毕业论文（设计），规范各环节材料。 |
（二）系层面
序号 | 任务类型 | 负责人 | 完成时限 | 初审时限（审核人） | 外审（负责人） | 修改时限 | 向学院汇报结果时间 |
1 | 2022届毕业生专业见习、专业实习课程目标达成情况评价 | 各专业负责人（正副系主任） | 2022年5-20 | 2022年5月22日，教学指导委员人 | 外聘同行专家进行审核 | 2022年5月29日前 | 2022年5月30日（由专业负责人把修改后的评价相关材料报教学秘书处和教务员处） |
2 | 毕业要求达成问卷调查内容设计 | 各专业负责人（正副系主任） | 2022年-5月5日 | 2022年5月7日前，教学指导委员人 | 外聘同行专家进行审核 | 2022年5月10日前 | 2022年5月10日（由专业负责人把修改后问卷调查内容发教学院长） |
3 | 2022届毕业生教育见习、教育实习课程目标达成情况评价 | 各专业负责人（正副系主任） | 2022年5-20 | 2022年5月22日，教学指导委员人 | 外聘同行专家进行审核 | 2022年5月29日前 | 2022年5月30日（由专业负责人把修改后的评价相关材料报教学秘书处和教务员处） |
4 | 2021届数学与计科 见习、实习、毕业论文、毕业要求达成评价报告 | 计科（田云娜） 数学（郭婵婵、李向有） | 2022年5-20 | 2022年5月22日，教学指导委员人 | 外聘同行专家进行审核 | 2022年5月29日前 | 2022年5月30日（由专业负责人把修改后的评价相关材料报教学秘书处和教务员处） |
5 | 2022届毕业论文（设计）、毕业要求达成评价 | 各专业负责人（正副系主任） | 2022年6月10日 | 2022年6月13日，教学指导委员人 | 外聘同行专家进行审核 | 2022年6月20日前 | 2022年6月22日（由专业负责人把修改后的评价相关材料报教学秘书处和教务员处） |
6 | 2021版课程教学大纲任务落实 | 各专业负责人（正副系主任） | 2022年4月28日 | 2022年4月29日 把各专业课程教学大纲任务落实情况报教学副院长处。 |
（三）学院层面
1.问卷调查内容设计
培养目标合理性、毕业生跟踪与反馈、毕业生职业发展跟踪调研、社会评价问卷内容设计 计科负责人：马乐荣、李 竹林 数学负责人：马乐荣 郭婵婵
专业认知情况调研问卷设计 计科负责人：田云娜 数学负责人：郭婵婵
毕业生就业质量问卷设计 计科负责人：王文发 数学负责人：李钰
完成时间：2022年5月10日前
2.自评报告各指标点任务台账
数学
标准 | 负责人 | 完成时限 | 形成的文档 |
标准1 培养目标 | 郭婵婵 | 2022年5月10日 | 培养目标、毕业要求二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准2 毕业要求 |
标准 3 课程与教学 | 高兴慧 | 课程与教学二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准4 合作与实践 | 常健 | 合作与实践二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准5 师资队伍 | 刘翼 | 师资队伍二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准6 支持条件 | 张建平 | 支持条件二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准7 质量保障 | 李江荣 | 质量保障二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准8 学生发展 | 李钰 | 学生发展二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
计科
标准 | 负责人 | 完成时限 | 形成的文档 |
标准1 学生 | 王文发 | 2022年5月10日 | 学生二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准2 培养目标 | 李竹林 | 培养目标二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准 3 毕业要求 | 田云娜 | 毕业要求二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准4 持续改进 | 马乐荣 | 持续改进二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准5 课程体系 | 田云娜 | 课程体系二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准6 师资队伍 | 王文发 | 师资队伍二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
标准7 支撑条件 | 李竹林 | 支撑条件二级标点任务台账（包括任务要求、支撑材料等） |
3.OBE制度文件的制订和修订
责任人：马乐荣 完成时间 2022年5月10日前
培养目标合理性评价机制文件
课程体系合理性评价机制文件
课程目标达成评价机制文件
毕业要求达成评价机制文件
培养目标达成评价机制文件
毕业生追踪与反馈社会评价机制文件
教学过程监控机制文件
持续改进机制文件
（四）学校层面教学保障条件建设
责任人：领导机构 完成时间 2022年6月30日前
1.师范生实践教学条件==》实习基地联系费用保障（目前学院6个实践基地，基地学校领导经常更换，学院需要主要联 系），从结果上看实习材料规范的问题比较突出。
2. 班级管理、中教学法课程聘请中学教师
3.计算机类专业企业承担实践教学课程大纲撰写
4.计算机类专业实验平台建设==虚拟仿真平台==》培养学生解决复杂工程问题的能力
5.计算机类专业实践时间短==》实践效果较差==》没有培养学生解决计算机类复杂工程问题的能力。
6.计算机类专业企业导师聘认与工作要求==》毕业设计要求企业导师参与
7.师资力量引进
截至2022年6月，在校研究生134人、本科生1738人，2021年报教学状态数据时，为了保证达到1：18的师生比例，学院填 填写了近42名外聘教师，目前学院有85名教师，期中12名教师在外上学，实有73名教师在岗，学院每年承担教学工作量达3万多 课时，平均工作年均达420多课时。
8.考试阅卷、课程目标达成评价系统建设==》减轻教师数据统计的工作量。
第二阶段 自评报告任务落实并完成初稿 2022年6月30日前
根据各小组分解的任务，制定新的计划，落实到人，推进工作，实现审核问题-改进-再评价-再修改迭代更新的工作模式。
第三阶段 自评报告统稿、外审、修改、定稿 2022年7月20日前
五、保障要求
学院将积极与教务处、评估处、学校各部门对接，解决自评过程中需要的各种资源保障。
六、工作要求
各小组以周为单位推进自评报告涉及的各种工作，采取每周定时研究存在的问题并适时调整工作措施和工作方法。
附件：关于印发《数计学院推进专业认证工作实施方案》的通知
